PHÒNG GD-ĐT TƯ NGHĨA
TRƯỜNG THCS NGHĨA ĐIỀN
-------------- ( ( ( -------------
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
------------------------------ ( ( ( --------------------------------

GIÁO VIÊN : Nguyễn Tấn Lộc
Môn toán – Năm học 2012 – 2013
MỞ ĐẦU :
- Năm học 2012 – 2013 là năm học tiếp tục thực hiện nghị quyết XI trung ương Đảng, các nghị quyết của các cấp ủy Đảng, năm học tiếp tục thực hiện mục tiêu tiến tới đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam, Mục tiêu đổi mới là để góp phần củng cố vững chắc nền tản kiến thức kỹ năng ở tiểu học, đồng thời góp phần nâng dần khả năng phát triển tư duy ở mức độ cao hơn, tạo nền móng cần thiết và thuận lợi để các em tiếp cận một cách tốt nhất với nội dung chương trình giáo dục ở bậc THPT, mặt khác đảm bảo được mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh THCS.
Là năm học tiếp tục đẩy mạnh thực hiện các cuộc vận động lớn như : Cuộc vận động “ HAI KHÔNG ”, cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, cuộc vận động : Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức sáng tạo và tự học, phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. - Chất lượng giáo dục phải “ Đúng thực chất ” đó là điều mong muốn của mọi giáo viên, là nhu cầu tất yếu của xã hội hiện nay.
Hưởng ứng và thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào lớn, mỗi giáo viên phải không ngừng đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới công tác quản lý, đổi mới kiểm tra đánh giá để ngày càng nâng cao chất lượng giáo dục.
-Với tầm quan trọng như vậy, mỗi giáo viên xây dựng một kế hoạch ĐMPP trong quá trình dạy học là cần thiết và cấp bách hiện nay.
B.TÌNH HÌNH ĐẶC ĐIỂM:
I. Kết quả thực hiện ĐMPP năm qua :
Kết quả :
HS đã dần tiếp cận và làm quen với việc ĐMPPDH theo nội dung
chương trình SGK và chuẩn KTKN quy định và đã có sự phối hợp, tạo điều kiện cho GV thực hiện kế hoạch ĐMPP
Đã soạn giáo án thành thạo trên máy vi tính và có áp dụng CNTT trong
soạn giáo án, giờ lên lớp và các hoạt động khác về chuyên môn.
Sử dụng các phương pháp mới ngày càng thành thạo, đặc biệt là các tiết
thao giảng, thi GVDG.
- Đã dạy được 2 tiết trên giáo án điện tử tự soạn
Số tiết sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học thành thạo ngày càng
tăng và có hiệu quả.
Đã áp dụng kế hoạch đổi mới KTĐG bước đầu thành công và có tác
dụng, đã áp dụng kế hoạch ĐM trong công tác quản lý bước đầu có hiệu qủa .
Đạt 100% số tiết dạy giỏi đã đăng ký , bồi dưỡng đạt được 1học sinh
giỏi cấp Huyện, và có HS đạt HSG cấp tỉnh.
Những phương pháp dạy học đã áp dụng có hiệu quả trong năm qua là :
Nêu và giải quyết vấn đề
Vấn đáp gợi mở
Đàm thoại hỏi đáp
Tổ chức học nhóm
Trực quan
Hạn chế :
Một số bài soạn chưa thể hiện chi tiết nội dung ĐMPP
Chưa cập nhật rút kinh nghiệm sau một số bài dạy
Chưa sử dụng nhiều sơ đồ tư duy
Một số tiết sử dụng PPDHM còn hạn chế nhất là phương pháp tổ chức
học nhóm, thời lượng và khả năng của HS làm cho việc áp dụng PP dạy học nêu vấn đề còn hạn chế.
Đôi lúc chưa quan tâm đúng mức đến hết các đối tượng HS trong lớp.
II. Thuận lợi và khó khăn :
Thuận lợi :
CSVC trong phòng học (bảng đen, bàn ghế,...) được trang bị mới tương
đối đảm bảo vững chắc .
GV và HS đã nhiều năm thực hiện ĐMPP dạy và học.
Có sự quan tâm, chỉ đạo đúng mức của tổ chuyên môn, của BGH của
ngành và sự phối hợp của đồng nghiệp.
Khó khăn:
Hệ thống bàn ghế vẫn chưa đảm bảo thuận lợi tối đa cho việc ĐMPP.
Chưa có phòng học được trang bị đèn chiếu và máy vi tính cố định để
áp dụng PPDH mới
Còn nhiều HS yếu kém, ý thức học tập không tốt nên gây khó khăn đến
việc thực hiện kế hoạch ĐMPP .
C. KẾ HOẠCH CỤ THỂ :
Về soạn giáo án :
Soạn giáo án trên máy vi tính đúng quy định, soạn bài đúng nội dung
chương trình SGK và đúng chuẩn KTKN quy định
Sử dụng CNTT trong soạn bài : Phần mềm vẽ hình, sơ đồ tư duy, phần
mềm Powerpoint và các phầm mềm ứng dụng khác.
Thể hiện đầy đủ các nội dung ĐMPP trong bài soạn.
Chú trọng đến nội dung lồng ghép, giáo dục toàn diện HS trong giáo án.
Chú trọng